$mart理財321

這是樂在棋中和金管局合作開發的遊戲，在教育局搞工作坊向學界推介。
(其實另外有一個講資訊素養的遊戲，跟方某關係更大。只是撞了上課時間沒法去。)

(來源﹕金管局)

事後網頁簡介見到「小學生」，心想為何又要開放給我們報名﹖玩過就會覺得其實不難掌握(所以的確適合小學生)，只是中學生玩應該也不至於嫌太簡單。何況現在的中學生也不見得很成熟，附設的小遊戲他們應該也會玩得很興奮。

而且相比小學生，中學生更有可能用到多種支付工具和上班工作(例如兼職)，其實比小學生更有認識理財的必要。

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遊戲目標很簡單﹕集齊 1 + 2 + 3，先集齊者勝。每人有一張任務卡，方便收集標記。

(來源﹕金管局)

1. 「基本需要」，包括食物和日用品，玩家最少要購買一項。
2. 「想要」，包括書本、電子用品、運動用品、服飾，玩家最少要購買兩項。玩家開局時要抽一張角色卡，上面寫了角色的喜好，包括了其中一種「想要」的物品。(說明書本身沒有說玩家一定要買這角色喜好的用品才能贏，但我想當這是規定才有意思。)
3. 工資或利息收入的標記，要收集三個。

就是這四個角色﹕

(來源﹕樂在棋中)

這個遊戲開局要抽的卡頗多，除了角色卡，還有開局的財富卡﹕

(來源﹕樂在棋中)

財富卡裡面包括五種支付工具﹕儲值支付卡(即是八達通)、提款卡、現金、手機支付、信用卡。每張財富卡提及這五種工具的數額各有不同，所以四位角色開局時，個別支付工具的金額都會不同(加總仍是一樣)。
試玩時有些同工覺得這樣令遊戲太複雜，的確就算成年人也不一定會用齊所有支付工具，更何況只是不過半小時的遊戲當中。但明白這個遊戲是金管局合作的，他們自然會要求把所有東西都包括進去，所以也不是令人驚訝的事。而且這的確也提升了難度，因為玩家會發現自己未必沒錢，但因為某間店不接受某種支付工具、或者每種支付工具的金額都剛好不足(雖然總數其實夠)，而無法購買物品。否則遊戲可能更快玩完。
(當然你還可以問﹕現在不是用手機就可以自動把不同支付工具的錢轉轉去﹖)

財富卡分兩種﹕初階版和高階版。初階版每種工具都有錢，只差在數額多少，而且總額也較高。高階版不只總額較少，而且不是每種工具都有錢，有些$0即是一開局是沒有的，玩家需要時要自己把其他工具的錢轉換到所需的工具中。於是玩起來更難。

另外還有一張指定支付工具的卡要抽﹕

(來源﹕樂在棋中)

這是進一步令你不能太快完局的設計，每個玩家都會被指定一種支付工具。勝出除了滿足 1 + 2 + 3的條件，還必須「用過」被指定的支付工具購物才算數。

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玩家按角色選取所應的棋子(金屬製，算落足工本。工作坊後每人送一盒，但我那盒裡面有一隻重複了，卻少了另一隻)，並利用這個轉盤當骰子﹕

(來源﹕金管局)

轉盤包括內外兩圈。每一回合玩家轉動指針後按所指的外圈圖案行事。
外圈上的數字最簡單，就是步數(只可單方向走，不能同一回合來回走。我以為這是常識，否則擲1和3就等於一樣了。怎料跟學生試玩時真的有人打算這樣做)。

「!」是抽機會卡﹕大部分都是宣傳資訊安全守則，不是抽到「有遵守」所以「獎」某種支付工具的金額，就是「沒遵守」所以「罰」扣除金額當成遇上騙徒的損失。也有些是直接出糧，或者同時向所有玩家派某種支付工具金額(我笑說這是「多謝老細」)。還有一張是讓玩家指定另一玩家停一回合。

(來源﹕樂在棋中)

另外一個迴圈型的格也很簡單，就是讓玩家可選擇跟另一玩家互換位置，讓你可立即執行所到格的活動，加快你收集標記的速度。(學生問被換位置的人是否也能活動，我說這很明顯不行啦，又不是你的回合。)

最後一個猜拳型的格最複雜，因為這代表你要選另一玩家比賽。遊戲附設六種小挑戰，包括砌積木、擲橡膠球等等。中這一格的玩家要再轉一次，看指針指中內圈的哪種遊戲。
這個規則在成人眼中頗無厘頭(明明講理財為何變成鬥眼明手快﹖)，但目標玩家既然是「小學生」，這類挑戰自然令遊戲更興奮、不易嫌悶。(其實跟中學生玩，他們也玩得很興奮)

小挑戰贏了，就能搶走對方一個標記讓自己更快勝出。輸了則相反，要輸一個標記給對方。如果任何一方沒標記可輸，則下回合罰停一次。

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看倌可重看一開始的棋盤，玩家在棋盤上遊走。棋盤邊緣有兩條隧道(紅色和藍色)，讓玩家穿越，無需被困在棋盤一角。

玩家可光顧各類店舖。店舖標示了出售物品的種類和價錢(很簡單，只有$50和$100兩種)，並有接受的支付工具。玩家踏進店舖又有足夠金額的相關支付工具的話(只准用一種，不能混合支付)，就可以「購買」物品，把相關支付方式的標記放在「任務卡」上相關商店的位置上作紀錄。(這些標記都是可搶的)

(來源﹕樂在棋中)

有一種格叫「轉換至其他支付工具」，是兌換用。你手上某種支付工具款額不足的話，你可以在這一格拿其他支付工具兌換。

另一種很受歡迎的格是「銀行」。玩家在銀行可存入$50現金(只限現金)，然後拿一個存款標記(這種標記跟勝出無關)，之後可每個回合取得$20利息(很高息)、和一個利息標記(這個跟勝出有關)。存款在第三次收取利息時一併退回。

(來源﹕樂在棋中)

存款取息其實是最容易完成的任務(只要你手上有現金)，所以通常很快就完成「3」。跟學生試玩時，甚至有人存完又存，存到利息標記都派光了。我覺得其實應該限制存款只限一次，不過說明書沒這樣規定。

另一個標記是信用卡欠款。信用卡每個玩家都必定有，信用額$100。每次使用後就會拿到這個標記，如果不在三個回合內支付現金還錢，就要每回合支付$20利息。而且只要未還款，就算集齊「1 + 2 + 3」的條件也不算勝出。因此除非玩家抽到「必須用過信用卡才能勝出」的那張支付方式卡，否則通常不會使用信用卡。

最後一種格是「工作/義工」。玩家走到這格可「抽獎」，看看抽中「工作」還是「義工」標記。

工作標記可帶來$20現金，而且工資標記跟利息標記一樣可以滿足「3」的要求。(但其實只要你存款，就自動會定期存款三個回合，拿到三個利息標記。所以除非被搶了，否則「3」的要求很易滿足，「有沒有工作」其實不太重要。笑﹗)

義工是另一類特別標記，並不直接讓你滿足勝出要求，但有其他功能。
如果玩家支付一個義工標記，可以在轉盤轉出數字時選擇 +1 或 -1 (即是改變步數)。
支付兩個義工標記，可以指定另一玩家「小挑戰」，而且跟轉盤轉到小挑戰不同，這樣挑戰輸了不用輸標記。(當然被指定者輸了要輸標記)
支付三個義工標記，甚至可以直接搶到其他玩家的一個標記，加快勝出。

學生聽到這個規則的反應是﹕做義工可以搶人東西那麼惡﹖(在下笑翻)

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當日試玩有不少同工提出意見。

其中一位同工認為，既然要提醒學生「需要」和「想要」的分別，似乎應該規定先購買「需要」物品(1)，然後才可以購買「想要」物品(2)。
當然，如果這樣規定的話，遊戲就會變長了。因為有些人可能總是未能走到食品店和日用品店，於是一直無法買東西。(就像魔力橋，總有些人不幸地抽到面前一堆牌，但無法湊出30分的開局牌打出來。)

在下的意見針對轉盤，我認為應該要提升數字所佔的比例。
因為試玩就知道，八個格裡只有四個是數字，即是有一半機會轉到其他格。我玩了兩盤都是不停在抽機會卡，很難走去買東西。(也有些同工是經常觸發小挑戰，至少有機會搶別人的標記)
既然是要教小朋友理財，雖然現實的確有很多外來機會的干擾，但如果干擾大到玩家很難做計劃的話(我連先去買哪種東西都決定不了，因為根本走不動)，就達不到鼓勵學生計劃理財的目標。

教育局請來當嘉賓的校長，當然是長年合作對象。她的回應是，大家跟學生玩時直接停用那幾格(即是轉中那幾格要重轉)就可以。這一點在「大會」角度當然最方便，不過我想「完全」避開外來干擾(現實生活中也會有)，或者刪掉小挑戰的樂趣，又非我本意。如果可以把轉盤上數字的部分放大，例如有三分之二到四分之三是數字，就比較好。
(例如大富翁圖板共40格，物業有28格，已經佔70%。而剩下的12格當中，路經監獄和停車場是對玩家沒影響的。換言之讓玩家有其他動作的只佔10格、25%。)