Emily Oster《機智教養生活﹕經濟學教授媽媽教你做出最佳教養決策》(The Family Firm: A Data-Driven Guide to Better Decision Making in the Early School Years)，游綉雯譯，台北﹕遠流，2022
上一次介紹《兒童床邊的經濟學家》作者續著，同樣是引用論文，分析研究結果支持哪種育兒方法。前作主要講嬰幼兒時期的事，本書則討論學齡兒童的照顧。
除了討論各種育兒訣擇的研究結果之外，作者於本書中強調在家中建立決策模式，以減少家人之間的爭執。她認為經營家庭就如經營公司，都應該有清晰的使命(mission)。家人要先講清楚各種需求的先後次序，才能每天在互相競爭的選項中作選擇，不講清楚的話只會每天在爭吵。
作者把企業管理的4F(Frame the question, Fact-find, Final decision, Follow-up)套用到家庭中，在每個議題(例如小孩應何時入學、家長應該重返工作等)說明相關研究後，提出4F應用的示例，供讀者參考。書末甚至提供了方便討論用的相關表格，讓讀者試用。
當然，以往績我讀了的東西都沒人理，本書的知識相信也無法對現實有幫助。(微笑)
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筆記，或挑骨頭﹕
#119 前言「想像一下，你有兩個孩子。西門九歲（小學二年級）；艾莉六歲（小學一年級）。他們在離家不遠的公立學校上學。」
一級差三歲﹖
#222 案例應用﹕延遲入學、提早入學、入學年齡「現在有人認為讓孩子延遲一年進入幼兒園大班，讓孩子年齡稍長再入學，應該更有能力面對學校體制。」
是誰把學校搞到足齡生都應付不了﹖
#293-#308 「論文指出最重要的一點是，入學年齡小一歲，被診斷為注意力不足過動症的機率會增加二．九%。注意力不足過動症診斷的基準率約為四．一%，所以提早入學者是七%。這數字實在是很高。……這並不是說，入學年齡較小的孩子，先天上就有較多注意力不足過動症的案例，而是說，他們入學年齡較小的這個事實，代表他們更可能被診斷為注意力不足過動症。……有一種可能性是，年齡較小的孩子比較無法久坐（這當然為真），而老師（或父母、其他校方人士）很自然地會把這些孩子和同班的其他學生做比較。……研究者也指出，在隨機的情況下，當孩子同年級學生的年齡較大時，孩子較有可能被診斷為有注意力不足過動症。換句話說，即使設定孩子個人的入學年齡，可是如果他們和年齡較大的孩子同班，他們比較可能被認定為有某種學習障礙。」
值得留意的偏見。
#344 Part 1家庭工具箱「你可能會發現，如果有更好的協調方式，開始討論日常行程，那事情會容易許多，而非僅在家中的走廊討論事情，或是把事情寫在便利貼上，或是（傑西個人最討厭的）在熄燈就寢時討論。」
女人好像特別喜歡這樣。
#383 01建構「大局」「我們不該忽視，在一個家庭中有數個決策者（例如兩位家長）的情況下，不能清楚表達這些優先考量，是產生衝突的原因。」
的確婚前輔導也提及這個。
#598 04睡眠「研究者還發現，睡眠不足的孩子說自己白天比較累，而且有比較多憂鬱症的案例。」
那是抑鬱導致睡眠不足吧。
#617 「在孩子的短睡眠週，他們在工作記憶和數學熟練度的測驗中表現較差；家長也說孩子的注意力較為低落，情緒調節能力較差。」
所以睡眠不足也可以導致抑鬱吧﹖
「有些孩子早早在七點二十分就開始上課，有些孩子則遲至八點十分才開始上課。」
香港不會有那麼早呀，是大陸的早自習﹖
#633 「研究發現，比起學區上課時間較晚的孩子，上課時間較早學校的孩子，睡眠時間較少，成績也較差。」
師長宜乎知道這點。
#775 05家長就業「生活滿意度可以藉由事業來提升，也可以藉由家庭來提升。但兩者不會有加乘效果，你不會同時獲得家庭與職業滿意度的提升。在高學歷的女性中，有工作並有家庭的女性，往往比待在家裡的女性更不快樂、更有壓力、更疲憊。」
會否因為高學歷工作更易在工餘時間也傷腦筋﹖畢竟藍領工人一般下班就真的下班，可以專心處理家務。高學歷工作通常是所謂「專業」工作，很難指明確切「下班」完全切斷工作的時間。
#788 「我從朋友那裡得到的最好的建議之一，就是事先決定好如果保姆生病了，誰來替代。這個原則也適用於年齡大一點的孩子。接受下面這個現實也會有益：有時候儘管你已經做好最棒的計畫，但還是可能要帶一個身體微恙的孩子到辦公室／休息室／教室裡」
疫情前或者行，現在還可以這樣做﹖
#815 06營養「時間快轉到我年輕時期，那時我們了解到，其實低脂飲食並沒有任何益處。我們也看見對碳水化合物強烈抵制，還有對雞蛋等食物的喜愛。我爸爸領先這種趨勢大約二十五年。」
古老當時興罷了。
#830 「人的口味是固定的，並且是在童年時期形成的。這表示你的孩子現在所吃的東西，可能會影響他們一生的喜好。」
印痕效應。
#878 「在考量你們家的餐點供應時，這個學校層級的實驗或許會把你導向一種比較獨斷的晚餐模式，像是「在你吃完蔬菜以前，不能再多添義大利麵／吃甜點／看電視。」但是更廣泛的數據觀點卻不認同這種做法。因為像這類的催促，可能在短期間內會增加某種食物的攝取，但是這似乎也會減少對特定食物的長期喜好。基本上，告訴孩子「如果你吃胡蘿蔔，就可以吃冰淇淋」，似乎是促使他們認為胡蘿蔔不甚可口。」
所以不能罰他沒零食囉﹖但又不能讓他多吃呀。
#975 教養風格「早餐吃到七點二十分，然後去刷牙。」
剛吃完東西就刷牙不是好習慣(雖然以前這樣教)，反而會令牙齒更易花掉呀。
#1093 08學校「我上一年級的孩子討厭寫回家作業，我應該告訴他不要寫，還是應該和校方談談，或者告訴孩子，無論如何都必須做回家作業呢？」
身為一個教書匠，我反而奇怪為何「作業應該完成」是一個問題。
有孩子喜歡做作業的嗎﹖很多人都不喜歡上班，是否不用上﹖上學就是要學習，學習就需要練習(做作業)，這是顯然的。當然「該做多少」可以是個問題，但「不喜歡作業但要做作業」不應該是問題。
#1145 「與特許學校的成果相比，這些結果較不出色，也更為薄弱。一些研究發現，學券有重大的負面影響。同樣的，問題似乎部分出於備選方案。具體的情況是，比公立學校學區品質更嚴重的問題是私立學校選項的品質。學校學券的金額不是特別高，多數情況下僅夠支付比較便宜的私立學校。除此之外，願意參加學券計畫的私立學校，通常是那些需要招收更多學生的學校，但招生人數不足可不是學校品質的好徵兆。」
佛利民不會想聽到這點。
但正如香港的直資學校，除了有些很受歡迎，也有些本來就是收生不怎麼樣，為了在派位遊戲中不被淹沒而改行直資，比較像以前香港的買位學校。
#1252 「我曾經和一位頂尖的成功專業人士聊過，他詳細說明自己拒絕背誦乘法表，而是有效地找出自己的代數算法，讓他能夠知道答案。」
其實兩者(背誦和理解)是沒矛盾的。正如香港小學生要背九因歌，只為方便他們加快計算，不代表老師不會教乘法的原理。英文乘法表也許真的很無聊，但中文九因歌易記得多，讓學生快速得到答案，也可以增強學生計算的信心。
#1286 「從一九六○年代後期開始，有一場運動，歸功於包括語言學家喬姆斯基（Noam Chomsky）等人，提出以更為「全語言」的方式來教導閱讀或許更好。這個運動特別主張要揚棄字母拼讀的方法，讓孩子沉浸在語言和故事中，他們認為這能讓孩子有效地學習圖形辨識來閱讀文字。」
代價就是經常串錯字吧﹖正如後面提及，學習字母拼讀還是不能避免的。
學習母語和外語的情況可能不同﹔學習外語的話，或者讓學生不怕讀比較重要﹖但香港現在流行讓小朋友學phonics，其實也就是讓他們先學會怎樣讀出聲。
#1327 「根據上頁圖表中的數據，我們知道，到了三年級，幾乎所有孩子多少都能夠熟練地閱讀，而且很大一部分的孩子開始能夠更好地理解他們所閱讀的內容──從「學習閱讀」漸漸轉為「以閱讀來學習」。」
即香港教改四大關鍵項目之一的「從閱讀中學習」。
#1456 09課外活動「我的印象是，在過去的三十年裡，課外活動有了某些改變。我記得自己小時候從事過很多活動，但幾乎沒有一項算是認真的。然而「前專業主義」（pre-professionalism）已經悄悄在孩子的活動中發生。」
只是由不普遍變成普遍吧﹖以前的父母比較少資源，能夠給孩子安排課外活動的不多(於是我們那輩大多是依賴社區青少年中心提供的活動)，於是「用課外活動操練孩子」的例子就少一點(多數父母寧願追求學業成績)。現在社會富裕了、父母資源多了，於是連課外活動也操練罷了。
「我的一位摯友傅利曼寫了一本發人深省的書，名為《玩成贏家》（Playing to Win，暫譯），深入討論這種轉變。可以這麼說，現在要成為某項活動的業餘愛好者，比以前更加困難了。」
大富翁某程度上也是如此。以前沒甚麼人特別有興趣研究，於是1999年畢華流拿了世界冠軍後香港也搞本地賽，方某隨隨便便也玩到入決賽(最後季軍)。後來吸引了很多人玩，甚至玩得「如狼似虎」極之進取，方某這種沒特別鑽研的也就再沒機會在本地賽殺入決賽了。
#1733 「為什麼這件事備受矚目呢？根源似乎來自一九八○和一九九○年代，敦促大家注意「暑假學習失落」（summer learning loss）的現象。這項研究的重要研究者是杜克大學心理學教授庫伯（Harris Cooper），這位人士真是每個孩子最懼怕的人物。他成功的事業就是建立在家庭作業很棒的想法上，即使放暑假也要做家庭作業。」
#笑左笑埋右
#1827 10情緒「至少在我的印像中，這是新的做法。我以前就讀的學校……我不記得對於這些情緒主題有正式的教導……很難知道是什麼促成了這種轉變。作為一名經濟學家，我傾向基於市場的解釋。也許在市場上，這些人際關係技能的經濟報酬提高了，因此培養這些技能更有價值了。我們對心理疾病與其治療在文化態度上，也產生了明顯的轉變，對兩者的污名化顯著減少，對心理健康的價值有較多討論。」
不只是經濟報酬提高，而且也經過多年來很多人強調，「情緒智能」(通常稱為情緒智商/EQ)才成為教育界關注的議題。
「印像」應為「印象」。
#2503 11娛樂「我的經驗也告訴我，孩子可以從影片中學習到有關北極熊的基本知識（像是北極熊的皮膚是黑色的，不是白色的）。」
#2112 結語「幾週前，疫情的危機波及美國。從中國發跡的類感冒疾病，以及不要握手之類的指示，已經迅速演變成居家命令，以及無限期的遠距學習。」
它不只是感冒那麼簡單啦，比流感還要嚴重。
