Alan Gratz《禁書圖書館》(Ban This Book)，陳信宏譯，台北﹕小天下，2022
英文版本來是倫弟介紹而買的，但因為方某讀英文很慢，所以一直沒開書。直到發現出了中文版就立即買，然後在去年的親子閱讀馬拉松讀完。
故事其實也很簡單(畢竟它本以兒童為目標讀者，恐怕如果我真的拿起英文版應該也不會很難讀)，就是有個家長很喜歡投訴，令學校圖書館接連收起很多書。於是很喜歡看書的主角就跟朋友想出反抗方法，最後鬧成大事，連累館長也被解僱。而隨著故事發展，讀者也會發現主角老是躲在圖書館、和那位家長不停挑戰藏書的原因。
給兒童看的故事，自然是大團圓結局，故事裡也沒有誰真是壞人。書本最後還附有活動指南，有些問題讓小讀者可以在讀前讀後作反思。
當然，故事總是比現實美好，就連描述大人世界政治手段的《圖書館戰爭》也不例外(圖書隊的存在本身就非現實)。現實的圖書館員當然很難看到大團圓結局，尤其是身處崩塌的書山現場。
「如果說，三十年前，那個腳蹬黑皮鞋、手拿著條碼掃瞄器，身穿學校制服的白恤衫灰西褲，整日奔波在那片混亂書堆中的十四歲年輕人，還沒有意識到，生活已經把一片可歌可泣的土地交給了他。那麼，今天，當我再次奔赴書山，並又一次揮別它的時候，我才意識到，我和我的書山已經無法分開了。」—改自《我和我的唐山》
我不能虛偽地假扮自己讀到哭出來，但一邊讀真的一邊心頭淌血，只是現在已經哭不出聲。跟那位德國牧師的分別只是，在下並非沒有嘗試過。但如果書中主角只有一個的話，那是沒用的﹔如果制度不鼓勵的話，個人努力也是沒用的。
致我們終於逝去，可以自由閱讀各派主張書籍的黃金時代。
(本書是2026讀墨禁書閱讀馬拉松選書，2/12前開書可以參賽。如果閣下有興趣讀電子書，經本文連結 https://moo.im/a/7egzHM 購買，本人將獲得平台回饋。當然看倌不一定要經這條連結買的。)
---
筆記，或挑骨頭﹕
#241 「意思就是，艾咪安，你最喜歡的書被學校圖書館查禁了。」
這個寫法有點太直譯，而且不像是老師跟學生的對話。畢竟這是學校的決定，而圖書館老師本身不認同這做法，所以沒理由會說成是自己查禁那本書。我猜說成「你最喜歡的書被禁止閱讀了」會比較像老師會說的話。
#342 「所以我必須把艾樂西絲的ＣＤ還給她，安潔莉娜卻不必把我的書還給我？這樣公平嗎？媽媽居然還不明白我為什麼會想要離家出走。」
某程度上也是種《長女病》，因為父母生了三個，沒空理會她所以總是要她忍讓。
#424 「身為教育人員，我們的工作就是讓孩子盡可能接觸各種不同類型的書，以及各種不同的觀點。也就是說，我們必須讓他們去讀對他們來說太簡單或太困難的書；讓他們看具有挑戰性的書；也讓他們看純粹娛樂性的書。當然，這表示讓學生看的書當中，可能會有我們自己不認同的內容，但我們必須讓孩子形成對事物的主見。這點有時確實會讓人感到懼怕，但良好的教育就是這麼一回事。」
就像我們的「樂善勇敢」，但很多人其實只是「葉公好龍」。
#484 「我很開心能夠擁有屬於自己的《天使雕像》，但還是忍不住想著下架的那一本。而且要不是當初在圖書館看到它，我可能永遠不會知道《天使雕像》是我最喜歡的書。」
那些宣稱圖書館沒有了還可以在書店買的人，就是故意忽略這一點，因為他們本意就是不想讓人發現那本書。而在另一些地方，遲早就連書店也會消失。
#567 「從來沒借過，因為這兩本書看起來很恐怖，而我對恐怖故事並不偏好。不過現在我打定主意要看《海倫來了你就知道》。我也沒看過內褲超人，暫時也不想看。內褲超人感覺很蠢，我要放到最後再來看。」
這其實就是自主閱讀，人們自會選擇他們想看的書，和避開不想看的書。只是小孩未必清楚書本是符合自己的喜惡和需要，所以需要一點指導。
#659 「這本書之所以被查禁，也許是因為有人不喜歡那些孩子崇拜古埃及神明的行為，即使只是假裝的也不行。」
就像《哈里波特》被說成是鼓吹巫術一樣。(~~最好那些巫術用得到啦~~)
「我在一片漆黑中躲在床上看完《在黑暗中說的鬼故事》。真是個錯誤。」
就像方某小時候老媽帶我去她工友家一起看《黑太陽731》影碟，我看完後有幾個月斷續發惡夢，難怪那齣戲被列為十八禁。不過其實也只是發惡夢，又不是有永久傷害，如果有充分告知內容的話，自己選擇看不看又為何不可﹖
#704 「蕾貝卡放鬆下來。丹尼要是真的寫了字條給我，不曉得她會先殺了我們哪一個。」
當然是先殺妳，她喜歡那個男孩嘛。(笑)
#809 「這整件事都是起因於她不喜歡崔伊借回家的內褲超人。」
往往如此，家長沒法說服自己小孩不看哪些書，就想別人幫他去禁止所有小孩看。
就像美國有個天主教倫理學家說過，天主教會因為無法阻止「自己的教友」墮胎，於是就推動禁止「所有人」墮胎。
#850 「我不明白丹尼為什麼對於找出書單上所有的書這麼感興趣，畢竟他又不像我決心把這些書全部看過。」
反叛心態，你越禁他越要找。
(所以有個笑話是說社會禁止青少年學數學，於是他們偷偷學習。)
#940 「還是安妮．法蘭克的《安妮日記》」
但禁這本不也會被投訴是反猶主義﹖
#956 「崔伊為艾咪安．歐林傑畫的圖，是一隻老鼠坐在一本書上咬著自己的尾巴。」
雖然她不喜歡，但其實意景上頗寫實的，她在班中的形象的確如此。
#1023 「芭娜祖斯基校長深吸一口氣。「不論如何，」她說：「學校委員會是學校裡的最高權威，他們做出了決定，那些書也已經下架，所以沒有理由要這樣大肆宣傳。」「如果這麼做沒有錯，你為什麼怕人家知道？」我想這麼問她。」
他們有權做，但不能讓人講。這就是某些人的邏輯。
#1088 「封底裡黏著一個小小的馬尼拉紙封套」
雖然維基百科說馬尼拉紙和牛皮紙是兩種東西，但在我認知中香港通常用的是牛皮紙(因為便宜)。
而主角不知道這些事純粹是因為太年輕，年紀相當的人只要常去圖書館一定會知道借還書是怎麼辦的。
#1102 「以前有一種很方便的小道具，只要調整一下就可以蓋出不同的日期。」
不用「以前」吧﹖雖然現在的公共圖書館已很少再蓋日期印(因為大部分人是自助借閱)，但學校還有用。
#1201 「你有畫集遊自由的圖嗎？」
要故意把「集會遊行」縮寫才吃到「集郵」的梗。
#1369 「「實際存在的書名嗎？」丹尼問。「最好不要，」我說：「既然我看得出這不是《神火之賊》真正的封面，那麼老師說不定也看得出來。我們需要編造一些假書名。」」
也不一定，因為美國出版的書通常不只一個版本，老師未必熟悉所有的版本。當然如果是熱門書就可能碰巧老師也喜歡，但如果用大人沒興趣的書，或者就避得過。反而如果見到未聽過的書名，說不定會好奇。
#2044 「崔伊微微一笑。「要讓大家看到禁書是多蠢的行為，最好的方法不就是把它發揮到極端？既然查禁了一本書，就可以把所有的書查禁。」他著手整理抱著的那疊紙。「這只是開始而已。等我完成以後，謝爾本小學圖書館的書架上就會空蕩蕩的。等著看新聞拍出那個畫面吧！」」
問題是，他們不一定要如你的意。禁書從來都是「權力的問題」多於「理論的問題」。
你媽可以讓學校收起她不喜歡的書，不代表你也可以。
而且他們也不會那麼蠢，真的把「所有」書都收掉，因為他們也會明白這樣很難看。他們只要收起「有權者」不喜歡的書就夠了。你要求收的話他們就會說「理據不足」，而有權者當然從來都是「有理的」，Might makes right。
當然這只是一個美好的故事。
#2086 「人要對一本書提出質疑，任何亂七八糟的理由都想得出來。」
#2103 「就連《威利在哪裡？》也被查禁過，有人發現插圖裡有一個女人趴著做上空日光浴，」崔伊說：「我們只要像那些人一樣，到處雞蛋裡挑骨頭就行了。」
的確是，就只能反映出那些人腦袋裡的亂七八糟。可見魯迅那番話其實不只能用在中國人身上。
#2128 「我們開始尋找各種禁書理由以後，就發現還滿好玩的。」
那些喜歡搞禁書的大概也是這樣想。
#2143-2160 「針對每一本書提出的質疑理由，都是因為有某個人對一本書的看待方式和其他人不同。這當然沒關係，每個人有權以自己想要的方式解讀任何一本書。但他們不能對所有的人說，只有他們的解讀才是對的。」
正如前幾天在朋友面書上見到轉載，說有網民為了喜不喜歡某齣電影而吵架。喜歡或不喜歡的理由當然可以討論，理由本身也可能是合理或荒謬的，但「喜歡」或「不喜歡」本身無合不合理可言，連這也要你管﹖
基本上原教旨主義者也是這樣，所以為何他們總在製造衝突。
#2444 「「那本書裡面有想像的數字，」我說：「我們擔心這樣會鼓勵兒童虛構出想像的朋友。」」
因為那本是數學教科書，所以這裡應該是 imaginary number，學名應是「虛數」。雖然主角的意思正是取其「想像出來的數字」之意，但就算用「虛數」應該也不影響理解(「虛」也即是「虛構的數字」嘛)。
當然小學圖書館裡面會收藏一本介紹虛數的數學教科書，本身就很超前了。畢竟虛數對小學生可能真的有點太虛幻了。
#2468 「在你看來可能很愚蠢。每一種理由看在別人眼裡都可能很愚蠢，我們也認為那些已經被下架的書當初受到的質疑理由很愚蠢。一個人的理由憑什麼比另一個人的理由更高明？」
但永遠有人認為自己比較高明。(當然那可能是我和你)
#2532 「我發現最後還剩下幾本我從來沒看過的書，用釘書針裝訂，而且封面是色紙做成的。第一本書的書名是《安安情報員大戰吃書牛》。」
其實這裡是否應該用「特務」而非「情報員」﹖
#2594 「書中的學校委員會查禁的每一本書，在過去三十年來的美國圖書館中，都至少被人提出一次質疑或甚至查禁。」
美國圖書館協會至少可以做這種統計，香港連這也沒有，可見大家如何缺乏意識。
沒有留言:
發佈留言