金珍妮(Jeanie Kim)《孩子的耐挫力，比什麼都重要》(회복탄력성의 힘（The Power of Resilience） )，陳慧瑜譯，台北﹕如何，2024
本書閱讀目的也是很明顯(笑)，題目很重要。尤其是當你發覺方包比自己更沒耐力的時候，就會覺得耐性和韌性都很重要。
本書篇幅不長，分兩部分。第一部分講耐挫力的重要性，第二部分講培養耐挫力的方法。培養耐挫的方向有三個﹕培養感恩的心、自信、和調節情緒，跟著逐點提出具體方法。
看倌可在筆記見到在下對部分看法並不認同，不過另一方面即是我對其餘部分並無異議(立即應用正向思考，再笑)，而且也覺得作者提供的方法似乎值得一試。
但無論用甚麼方法，我想最重要的是家長要記得子女有獨立人格，不會完全按照自己的意願成長，這樣才不會變成一直挑剔和逼迫。我們只能幫子女養成基本的做人態度和常規(當然哪些是基本已經可以爭論一番)，具體學習、擇業還是要靠他自己。
(方某人其他書評書介)
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筆記，或挑骨頭﹕
#506 第二章「孩子的發展可分成認知探索、語言溝通、社會情緒、身體動作、生活自理等五項。第一項、認知發展：簡單來說就是指孩子的智力。認知跟其他領域並無太大關聯，可以認知能力為基礎，發展語言或社會技巧。」
這句很難明白，認知能力怎會跟其他領域關係不大﹖是譯錯還是原意如此﹖
#524 「若是在形成自我的重要時機經常受到斥責，就無法形成健全的自我。」
但反過來一味稱讚也有《失控的正向思考》之嫌。
#547-566 「溫暖、細心對待孩子（Responsiveness）以及控制孩子（Demandingness）」
這兩個詞是否譯作「回應」和「要求」比較接近原文﹖畢竟被認為最好的「權威式」養育也是「High demanding」的，我們總不會說「高度控制」小孩是一種好養育方式。
#654 「自殺之所以是韓國兒童青少年死亡原因第一名，應與補習風氣盛行脫不了關係。」
其實重點是競爭太激烈，就算像大陸乾脆禁止補習(於是補習變成地下活動)，也是於事無補。
#745 第三章「據說在同樣的環境中，外向的人會比內向的人幸福。這是因為他們不管在何種環境，都能對他人投注關心、更積極地互動。他們不害怕新事物，而是先對其感到悸動，也因此能快速適應新環境。」
但這只是「現象」，如果變成迫內向者變得外向(現代/美式社會正是如此)，反而令內向者不幸福。
#756 「外向個性的孩子會對世界充滿好奇心」
內向者也不是沒有好奇心，只是他們的恐懼心超越好奇心。
「他們在新環境中感受到的恐懼較小，即使遇到其他壓力或難關，也能藉由人際關係獲得力量，適時發揮韌性。」
如何推論﹖有何證明﹖
#778 「有不少研究都指出，隨時不忘幽默的人更能順利脫離困境。」
但別忘記很多笑匠都有抑鬱症，你總不能說笑匠沒有幽默感吧﹖但他們再幽默也不足以令他們脫離困境。
#799 「自尊心高的人擁有正向的自我意象，所以會認定他人喜愛自己，在建立關係上較樂觀而不畏懼。」
這是叫自大吧。自尊只是指人知道自我價值在哪裡，不需依賴別人喜歡自己才有價值，所以才能樂觀和不畏懼旁人的看法。自尊不是「認定別人都喜愛自己」，而是不需怕別人不喜愛自己，因為「我」認為自己有價值、「我」愛自己。
#819 「外求以建立自尊心，會在日常的各個層面造成影響。當別人說自己做得好時自尊心上升，一聽到批評就下滑，這不是真正的自尊心，而且只會讓你無法成為自己生命的主人。」
其實靠別人根本就不是「自」尊啦。
#853 「我在哈佛就讀時，學校很重視人脈商數，所以有很多學校或學生主導的聚會」
名校本就如此，「識人好過識字」嘛。
「我教導過無數的孩子，十分確定這個論點。」
在美國的人似乎真的很喜歡這種誇張說法。年壽有時而盡，而每一年能接觸的學生都是有數得計，加起來怎可能是「無數」呢﹖你豈不是比「萬世師表」孔子更厲害。(何況孔子也只是「化三千，七十士」呀)
#1086 第四章「冰淇淋融化後，不妨試著當作奶昔喝喝看！雖然冰淇淋融化了讓人難過，但因此得到一杯奶昔也不錯。」
但我不是想要奶昔嘛。(事實上我只飲過兩次奶昔，一次童年時在麥當勞，另一次前幾年在Shake Shack，都不太喜歡，覺得太甜膩。雪糕是因為冷所以不覺得很甜，一變成液體就會太甜。)
這種思考方式，很容易就變成阿Q式精神勝利法的自欺。
#1177 「年幼的孩子不會認識到不同是好或不好，他們只會對不同這件事純粹感到好奇。」
也不一定，黨同伐異是人性來的。也有些研究指嬰兒已經傾向把「和我喜歡同一種食物」的形狀視為「好」，相反者視為「不好」，甚至對後者碰壁會「幸災樂禍」。
#1197 「若是下雨導致足球比賽取消時，你也可以說：「多虧下雨，我們才能在家裡看電影呢，這場雨真令人感激。」」
不只是阿Q，簡直是《失控的正向思考》了，像是某種淺薄教徒面對別人逆境的涼薄逃避心態。
#1253 第五章「這個時期，若父母太講究衛生，孩子吃東西時一流出嘴巴就馬上幫他擦，或是不給他機會自己做，將對他的自尊心建立形成負面影響。」
還是不要那麼強自尊心比較好。
#1535 「如果孩子選擇先玩再做作業，卻因為玩太久而沒能寫作業的話，請不用管他，讓他有機會對隨之而來的後果負責。」
所以如果他不介意那些後果(例如被老師罵或罰)，就不做都沒所謂了﹖作者是見得擺爛的人太少﹖
#1573 「透過自己專屬的儀式，在失敗的情況下轉換心情，就能更輕鬆地度過犯錯或失誤。」
也可以更輕鬆地失敗，以後都覺得很輕鬆，繼續失敗。
#2012 第六章「承認情緒，正是情緒調節的開始」
故《大學》曰﹕知至而後意誠。
#2193 第七章「孩子也有做錯事需要訓誡的時候，但請避免露出責備的表情，而要擺出堅決果斷的表情。」
完全不明白這些是指甚麼表情。
#2201 「滿嘴負面話語的父母養大的孩子，會對世界抱持負面觀點；聽正向話語長大的孩子，則會以堅固的依戀關係為基礎，建立正向的自我。這表示平時父母的說話習慣有多麼重要。」
根據何在﹖
#2365 「你必須把讀的東西送給別人，自己才能做得更好。如果可以把知道的跟朋友分享，就能將自己的概念整理得更明確，最終讓這些都成為自己的養分。」
方某是這樣想的，但子曰人之患在好為人師呀。
#2384 「不少家庭會以「客廳學習法」的名義，讓孩子在客廳與家人共度的空間裡學習，雖然敞開的環境讓人容易分心，但有家人陪伴比較不孤單也因此能更專心念書。」
這句話不是前後矛盾嗎﹖
#2394 「運動可以守護孩子的健康。活動時會消耗卡路里，勢必能讓孩子養成吃好睡好的健康生活習慣。」
結論(運動有益健康)沒人會反對，但理由卻似通非通。「運動要消耗卡路里」和孩子是否會「吃好睡好」根本沒關係(我們知道運動是可以讓人睡得好，但並非單純「消耗了卡路里」的緣故，可以消耗卡路里的事有很多)，否則按此邏輯，「只要把錢花掉，就會養成好好工作的健康賺錢習慣」﹖兩回事嘛。
Pauline Oud《